10.3969/j.issn.1001-8875.2017.34.008
意理贯通,理法交融,发展运算能力 ——"分数与整数相乘"的教学实践与思考
运算能力是小学生重要的数学核心素养之一,本课"分数与整数相乘"的教学主要突出运算意义和算理的一致贯通,通过对运算意义的理解来自主探索算理,同时体现算理探究与算法归纳的相互交融,从而有效发展学生的运算能力.
算理、算法、运算能力
G4 ;TP3
2018-01-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
17-18,25
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1001-8875.2017.34.008
算理、算法、运算能力
G4 ;TP3
2018-01-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
17-18,25
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn