10.3969/j.issn.1001-8875.2017.25.039
基于活动经验视角下的小学数学教学策略浅析
数学活动经验是数学课程目标“四基”的目标之一,其积累过程,也是学生主动探索的过程.因此基于学生活动经验培养的视角,准确把握其价值取向,分析制约学生活动经验获取的因素,不断优化小学数学教学策略,有利于促进学生活动经验的发展与提升.
小学数学、活动经验、教学策略
G63;G42
2017-11-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
79-80
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10.3969/j.issn.1001-8875.2017.25.039
小学数学、活动经验、教学策略
G63;G42
2017-11-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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