10.3969/j.issn.1001-8875.2017.25.035
重情境,情趣生——浅谈小学数学课堂情境的创设
在现代化教学模式下,许多教师非常注重创设有利于学生发展的教学情境.情境教学法的广泛运用,使得课堂变得生机勃勃,充满趣味.这也使得学生学习的积极性得到了极大的提高.在小学数学课堂教学中,如何创设情境使课堂充满情趣,是我们共同关注的问题.
小学数学、教学情境、情境创设
R31;I20
2017-11-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
71-72
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10.3969/j.issn.1001-8875.2017.25.035
小学数学、教学情境、情境创设
R31;I20
2017-11-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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