10.3969/j.issn.1001-8875.2017.25.007
为迁移而教 为思维而学——例谈小学数学迁移性教学的实践策略
笔者负责的课题《小学数学迁移性教学的实践研究》获得衢州市级教科规划课题成果一等奖,本文为该课题的阶段性成果之一.种种研究成果表明,巧用迁移教学,对提高课堂教学效率、实现精彩生成、促进有效教学有至关重要的作用.本文从“精选策略”“活用教材”“巧用点拨”“把握练习”四个方面具体阐述了迁移性教学的实践策略.
迁移、策略、教材、点拨、练习
G42;G64
2017-11-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
13-15,24