注重学生的"再创造",提升数学学习的层次

摘要：

接受和模仿是数学学习的一个方面,而创造是学生数学学习的较高层次,通过创造,学生可以将已知和未知联系起来,通过创造,学生可以获得更多的体验,从而产生深层次的领悟.在实际教学中,我们要充分相信学生的能力,给学生再创造的机会和空间,给学生舞台,这样让想象和验证成为学生数学学习的主流,让体验和积累成为学生学习过程的注脚.

关键词：再创造、机会、空间、舞台

分类号：G62;G65

在线出版日期：2017-09-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：65-66