10.3969/j.issn.1001-8875.2017.22.018
低年级数学教学中培养学生"深度"读题能力的研究
随着我国教育事业的不断发展以及教学方法的不断改进,低年级数学教学过程中,对于培养学生的"深度"读题能力越来越重视.学生的读题能力是学生学习数学知识的前提和基础,学生能够将数学题目读清楚,就比较容易理解题目中的意思,也就很容易写出答案.本文将从小学生的数学读题能力方面进行阐述,分析了培养学生读题能力的一些措施.
数学教学、读题能力、深度读题
G4
2017-09-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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