10.3969/j.issn.1001-8875.2017.22.011
体验学习——儿童数学学习的"法宝"
儿童的数学学习应该是儿童的一种体验.实践中却出现了一些"虚学习"甚至"假学习"的现象.数学教学必须实行"转型升级",让儿童深度探究、深度经历、深度感悟.只有这样,知识才能内化为儿童的素养,成为儿童带得走的学力.
数学教学、虚假学习、体验学习
G71;G64
2017-09-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
24-25
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10.3969/j.issn.1001-8875.2017.22.011
数学教学、虚假学习、体验学习
G71;G64
2017-09-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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