凸显学科价值渐进学力提升 ——谈"异分母分数加减法"教学设计策略达成

摘要：

数的计算是数学学科的重点,也是数学学习的生长点.数的计算涉及人们生活、生产的各个方面.而小学数的计算则是这些重点目标和价值的基础和关键.计算能力既是小学生必须形成的基本技能,又是数学学科价值的必要体现.如何开启学生在计算学习环节的能力提升之旅,促进学生学习能力的提升则是关键的教育机智所在.笔者借此文把计算作为研究内容,谈谈如何在凸显数学学科价值的同时,渐进式提升学生的学习能力.

关键词：学科、价值、学力、渐进、计算

分类号：G63;G64

在线出版日期：2017-09-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：19-21