做一个善教者,促进有意义学习——谈高中数学课教师主导性作用的发挥
有意义的学习才会是有效的学习,有意义的学习离不开教师主导性作用的发挥,一个善教者表现在课堂上游刃有余,促进学生有意义的学习,而要做到这些则需要我们教师认真地分析教材,精心地创设情境和选择例题.
学生、高中数学、主导性作用、意义学习
G63;G64
2017-08-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
48-49
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学生、高中数学、主导性作用、意义学习
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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