用新课标理念指导课堂教学设计——从平面与平面垂直的判定教学设计谈起

摘要：

数学课堂是培养学生数学素养、创新能力的主阵地,教师作为课堂教学的引领者,应根据学科特点做好教学设计,尽可能将知识和思维过程暴露给学生,让学生真正做到知其然和所以然,从而提高课堂效率.

关键词：教学设计、体验、学习方式、教学活动

分类号：G63;G4

在线出版日期：2017-08-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：13-14