基于"四基"理论,"相似三角形"复习课的教学探索与反思
复习课应通过"四基"实现学生基础知识和基本技能的提高,且"四基"也是提高复习课有效性的关键,能避免复习课流于形式、简单重复,甚至"炒冷饭".
四基、复习课、课堂有效性
G63;G4
2017-08-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
19-22
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四基、复习课、课堂有效性
G63;G4
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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