注重互动教学,演绎和谐数学课堂

摘要：

互动教学不仅从学生意识形态上激发了学生参与对话、交流、合作的活动形式,更从思维形式上促进了彼此的交流、摩擦、碰撞、融合,大大提升了学生参与课堂的深度,让学生不再为学而学,而是为思而学.在小学数学的常态教学过程中,我们要善于迎合学生的发展需要和教学目标的达成策略,将两者巧妙地融为一体,达成思维训练、兴趣倍增、能力提升的效果.

关键词：兴趣、互动、和谐、小学数学、游戏

分类号：TP2;TP3

在线出版日期：2017-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：63-64