10.3969/j.issn.1001-8875.2017.19.021
适合:有效性学习的理性回归
教学是一门艺术,只有最适合的教学才是最有效的最好的教学.小学数学教学要实现适合,使教学更具有效性,就需要教师重组教材,设计适合孩子的练习;梳理提炼,选择适合孩子的方法;把握契机,开展适合孩子的活动.只有这样,才能使数学有效性学习真正回归.
适合教学、有效性学习、适合练习、适合方法、适合活动
G42;G4
2017-08-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
50-51
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10.3969/j.issn.1001-8875.2017.19.021
适合教学、有效性学习、适合练习、适合方法、适合活动
G42;G4
2017-08-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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