小学数学教学培养学生问题意识的研究和实践

摘要：

传统教学过程,是让学生被动接受知识的灌输式教学,思维往往是由别人主导的,这使学生的学习效率低下,创新自主能力受到了严重的影响.新课程理念倡导学生积极参与、乐于探究、交流与合作.在本质上,获得知识不是学习的根本目的,“问题意识”才是学习的根本内在动力.笔者通过对大量文献资料的疏理,对小学数学课堂教学中学生问题意识做了较为全面和系统的研究.通过对学生问题意识的调查研究,对学生问题意识的培养条件和原因进行阐述,对学生的问题意识薄弱和存在的多种原因进行了深入的剖析,并结合现状,制定了相关的对策和教学评价体系.

关键词：小学数学、问题意识、数学教学

分类号：G42;G4

在线出版日期：2017-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：44-45