10.3969/j.issn.1001-8875.2017.19.008
对话文本:数学教学的应然追求
数学文本是人类“生命·实践”活动的智慧结晶.在数学教学中,教师要引导儿童与文本展开积极对话,让儿童从文本中获取数学信息.激发学生对话文本的心理需求,提供学生对话文本的有效载体,形成学生对话文本的隐性技能,呵护学生对话文本的宝贵成果.通过对话文本,让学生的视界走向澄明、内心获得敞亮.
数学教学、数学文本、对话策略
TP1;G62
2017-08-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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