10.3969/j.issn.1001-8875.2017.19.001
浅谈巧用数学绘本融入课堂教学的小策略——以“角的初步认识”教学为例
数学绘本图文并茂,将数学知识融入一个个妙趣横生的故事中.数学绘本的生活化、情境化、趣味化等优势正好弥补了传统教材枯燥与机械的不足.因此,笔者尝试研究把相关数学绘本与教材内容进行重组或整合,巧妙地运用绘本引领学生阅读思考、探宛交流,让我们的数学课堂充满情趣又不失思维能量.运用策略主要包括三个方面:聚焦难点,变静为动;切割画面,分步呈现;拓展绘本,加强操作.
数学绘本、课堂教学、策略
G63;G4
2017-08-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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