高中数学概念的特征及教学对策研究

摘要：

熟悉高中数学概念的特征才能更好地促进学生理解和掌握数学概念,有效的概念教学应该关注学生的学习过程,应该关注整个概念体系的结构,应该借助于变式训练来强化训练,提升学生的科学素养.

关键词：高中数学、概念、构建

分类号：G71;G64

在线出版日期：2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：66-67