高中数学教学中把握学生心理模型的有效方式

摘要：

高中数学有效教学的途径,在于把握学生的学习过程.只有基于学生学习脉络的研究,才是有效的把握.学习心理研究者基于学习心理模型,提出了观察学生学习、寻求学习解释、做出学习预测、学教其他学生的四步递进方式,在实践中可以取得较好的效果.

关键词：高中数学、学习心理模型、把握方式

分类号：TP3;H02

在线出版日期：2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：13-14