10.3969/j.issn.1001-8875.2017.18.003
建构主义引领课堂教学——正弦定理一课的思考
建构主义下的课堂教学就是以学生为中心.学生在自己已有的知识结构的基础上通过同化—顺化,达到知识的新平衡.课堂教学的目的不仅是使学生掌握知识点,更重要的是使学生会用已有的知识解决实际问题.
建构主义、知识结构、课堂教学、正弦定理
G63;G4
2017-06-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
8-10
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10.3969/j.issn.1001-8875.2017.18.003
建构主义、知识结构、课堂教学、正弦定理
G63;G4
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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