10.3969/j.issn.1001-8875.2017.18.002
不畏浮云遮望眼,只缘身在最高处——高观点下的高中数学教学思考
随着基础教育的改革以及教育信息化的高度发展,新的教学模式对中小学课堂产生冲击,高中数学应该怎么教?如何教好?成为热题.本文通过对教育本质的两个核心问题的剖析,提出了用高观点教授数学的三个不同层次,旨在改善高中数学的教学效果.
高中数学教学、教育本质、高观点
I20;I2
2017-06-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
6-7,30
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10.3969/j.issn.1001-8875.2017.18.002
高中数学教学、教育本质、高观点
I20;I2
2017-06-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
6-7,30
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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