“核心问题”引领下小学数学课堂教学的实践与研究
问题是教学的载体,它推动着教学的进程,而核心问题是一节课的“课眼”,也是一节课的“主线”,它引领着数学思考的航标.本文主要从核心问题有什么特征,如何确定课堂中的核心问题入手,探究以“核心问题”为引领的小学数学课堂教学,力求在教学智慧中生成学生智慧,以此提升教师的教学力和学生的学习力,让教学充满生长的力量.
核心问题、小学数学、课堂教学、实践方法
G64;G42
2017-08-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
45-46
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核心问题、小学数学、课堂教学、实践方法
G64;G42
2017-08-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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