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10.3969/j.issn.1001-8875.2017.15.036

对一"易错点分析"的再分析

引用
对一本教学参考书给出一例的解答和它的"易错点分析"进行再分析,并引发若干思考,旨在击中要害,揭示本质.

易错点、问题思考、再分析

2017-06-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共2页

75-76

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数学教学通讯

1001-8875

50-1064/G4

2017,(15)

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