10.3969/j.issn.1001-8875.2017.15.016
"问题导学法"在高中数学教学中的应用与思考
学习的过程是解决一个个问题的过程,通过问题导学将传统的知识灌输教学模式改为引导学生主动学习的模式,通过问题让学生感受数学知识、方法的多面性,增强学生探究过程中的有效体验,促进知识间的有效联结.
问题导学法、高中数学、设计、思维
G63;R44
2017-06-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
36-37
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10.3969/j.issn.1001-8875.2017.15.016
问题导学法、高中数学、设计、思维
G63;R44
2017-06-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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