10.3969/j.issn.1001-8875.2017.15.011
以"学案导学,以学定教"促进学生主体发展的思考与实践
学生是教学的主体,我们的数学课堂教学要合理地引导学生切入到数学现象和问题的探究与思考中来,同时结合学生学习的实际进行教学活动的组织.
高中数学、学生、学案导学
G62;G63
2017-06-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
25-26
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1001-8875.2017.15.011
高中数学、学生、学案导学
G62;G63
2017-06-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
25-26
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn