10.3969/j.issn.1001-8875.2017.15.007
例谈"以问诱思,以说促学"的教学尝试
论文基于问题教学法和"说数学"理论,通过一节《零点存在性定理》的教学实践,论述如何在开展教学对话中,以达到"以问诱思,以说促学"的教学效果.
以问诱思、以说促学、教学对话
H31;O17
2017-06-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
15-16
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10.3969/j.issn.1001-8875.2017.15.007
以问诱思、以说促学、教学对话
H31;O17
2017-06-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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