10.3969/j.issn.1001-8875.2017.11.032
留白——促进学生思维发展的利刃
课堂是教学的第一阵地,而作为教学主体的学生,他们的大部分知识也都来源于课堂.因此课堂教育需要师生间的合作,教师应该把课堂交还给学生,学生也应该充分利用好课堂,不断尝试"走自己的路"——锻炼思维能力.从多年的初中数学教学经历来看,笔者发现"留白策略"是促进学生思维发展的一把利刃,因此教师要扮演好引导者的角色,而不是"包办思想",扼杀学生的思维能力.巧用"留白策略"将极大程度地促进学生思维的发展.
初中数学、留白策略、思维能力
G63;G40
2017-06-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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