从初中生眼中的数学课堂看数学课程改革

摘要：

学生作为课堂的直接参与者,其切身感受最能反映课堂实质.本研究通过对重庆、四川、贵州614名初中生的问卷调查,以画图的方式,旨在发现初中生对"做数学"的感受,从而反映我国课程改革现状.研究结果表明,大多数初中生将"做数学"看作做数学题或听教师讲,对其不太积极.这说明我国课程改革仍然流于形式,还存在"穿新鞋,走老路"的情况.

关键词：初中生、画图、做数学

分类号：TU2;G63

在线出版日期：2017-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：9-10,52