以数学命题教学为例谈"导学案"的教学意义及实施策略

摘要：

新课程摆正了学生、教师在教学双边活动中的角色与地位,学生是教学的主体,我们教师在教学中是导师,是引路人,如何"导"?编制导学案引导学生进行有目的、有方向的自主学习就是很好的"导".

关键词：导学案、数学命题教学、自主学习、设计

分类号：G63;G62

在线出版日期：2017-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：51-52