10.3969/j.issn.1001-8875.2017.09.012
高中数学教学:从生活经验到理性思维
课程改革十多年来,关于新理念与传统教学观念的关系辨析,成为当下高中数学教学研究的一个热点.从学生学习的角度出发,从数学学习的规律出发,理清生活经验与理性思维这对重要关系的来龙去脉,可以为高中数学教学寻找到有益的理念支撑.在数学知识大厦建构的过程中,生活经验可以使大厦之基更稳固,而理性思维可以让大厦更完整.
高中数学、生活经验、理性思维
TU9;TU8
2017-05-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
32-33