10.3969/j.issn.1001-8875.2017.08.025
增加成功体验,让学生的认知走向深入 ——谈初中数学课堂思维渐进策略的达成
学生参与思维活动的积极性是思维习惯养成、思维深度延伸的第一保障.如何彰显教师的专业智慧,启发学生的参与思维,是常态教学行为中需要高度重视的.
思维、体验、渐进、策略、初中数学、课堂
G63;G45
2017-05-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
55-56
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1001-8875.2017.08.025
思维、体验、渐进、策略、初中数学、课堂
G63;G45
2017-05-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
55-56
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn