10.3969/j.issn.1001-8875.2017.08.021
基于初中数学逆向思维方法培养的思考
数学思维方法的培养是初中数学课堂教学的重要目标之一,逆向思维是处理数学问题的重要方法.本文以初中数学课堂教学为探究载体,从数学概念、数学公式、习题教学、备课内容和教学环节角度出发,重点探究逆向思维方法的创设与应用,旨在抛砖引玉,希望能够引起同仁的进一步关注与思考.
初中数学、课堂教学、逆向思维、培养
G4 ;G71
2017-05-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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