刍议初中数学教学中的"用教材"

摘要：

十多年课改之后再看"用教材",仍可发现其价值.用教材的本质在于准确把握学生的认知特点,实现对教材的解构与建构,并在此过程中实现对教材意图的把握,对学生学习过程的把握.用教材首先是一个理念问题,其要在教学实践中加以锤炼,在反思中加以总结,在促进学生有效学习的基础上让自己的专业成长得更为坚实.

关键词：初中数学、用教材、教学理念、教学实践

分类号：G64;G4

在线出版日期：2017-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：13-14