关于中学数学教师问题解决教学策略的调查研究

摘要：

为了进一步了解我国中部S市F中学在问题解决教学上的潜在优秀特质,笔者选取该校6名数学教师作为研究对象,通过课堂观察和访谈的途径获得研究资料,通过与研究对象的互动,对其表现和意义建构获得解释性理解,进而对数学问题解决的实践教学提供一定的指导和借鉴.

关键词：问题解决、教学策略、数学教学、调查研究

分类号：G64;G4

资助基金：北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心"区域质量健康体检项目"的子项目"中学数学学业质量诊断与反馈"项目105006的研究成果

在线出版日期：2017-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3-5