10.3969/j.issn.1001-8875.2017.07.036
关注策略,收获技巧,发展思维
如何引导学生根据图形的特点,通过图形的运动变化巧妙获解,从而激发学生的学习兴趣,提升学生的数学素养,是我们一线教师必须研究的课题.
小学数学、策略、技巧、思维
G21;G63
2017-05-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
78-80
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10.3969/j.issn.1001-8875.2017.07.036
小学数学、策略、技巧、思维
G21;G63
2017-05-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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