重构"教什么",让数学教学美丽转身

摘要：

课程与教学的改革首先应当考量教学内容,落实"教什么"的问题.数学教学内容应当依托儿童的学情,让数学更好玩、更美好、更有价值和意义一些,应当依靠儿童的素养,彰显数学的思考味、思想味.通过对数学教学内容的抉择取舍、有效创生,切切实实地还"学"于生.

关键词：数学教学、儿童学情、数学素养

分类号：G64;G80

在线出版日期：2017-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：7-8