10.3969/j.issn.1001-8875.2017.06.029
巧妙寻找反例,促进教学深化
反例教学为学生的数学思维提供出了一种全新的分析思路,在面对疑难复杂问题时,运用反例达到四两拨千斤的良好效果.反例的巧妙适用,为高中数学的教学深化注入了显著动力,应当在师生中得到广泛推广与深入探究.
数学、反例、教学
O17;F29
2017-04-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
66-67
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10.3969/j.issn.1001-8875.2017.06.029
数学、反例、教学
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2017-04-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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