"数学课堂"成为"学生提出有价值的数学问题的课堂"的探究

摘要：

当前,第八次课改正在向纵深推进.《全日制义务教育数学课程标准》(2011)要求培养学生初步学会从数学的角度发现和提出问题;《普通高中数学课程标准》(实验)也指出教材应注意创设情境,使学生能够发现问题、提出问题.从上述表述中我们发现,中小学数学教学培养学生"自己发现和提出问题"的能力是新课程改革的一个重要任务.

关键词：有价值的问题、敢于提问、主动提问、创造机会提问、学会提问、乐于提问

分类号：G63;U46

在线出版日期：2017-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：48-49,73