10.3969/j.issn.1001-8875.2017.06.003
基于"初高中数学衔接"的问卷调查带来的教学启示
长期以来,初高中数学教学都是各自为政、互无交流,初高中衔接教学是架起初高中教学的唯一桥梁.为了更有效地进行初高中衔接教学,笔者通过查阅资料和个别访谈,设计了20道单选题,包括基本情况和学习状况,学习兴趣和态度,学习方法和学习习惯,初高中学习比较,初高中数学衔接教学的意见和建议五个方面,以调查问卷的形式统计各选项的百分比,并对数据进行分析整理,以期达到全面了解初高中数学教学和学习的差异,并从中得到初高中衔接教学的教学启示.
衔接教学、衔接点、元认知
G63;G42
2017-04-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
6-9