"思维学导式"数学教学的基本内涵及其操作

摘要：

数学教学应遵循学生的思维发展规律,探索"思维学导式"教学的基本内涵和价值,扩大"思维学导式"教学产生的影响,提高数学教学效率.

关键词："思维学导式"教学、基本内涵、模式构建、操作

分类号：G63;G71

资助基金：广东省教育研究院立项为重点课题《中学数学"思维学导式"教学的理论研究与实践》立项GD-Y-2014-A-a014阶段性成果之一,获得教育部首届基础教育国家级教学成果奖

在线出版日期：2017-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：3-5,9