回归本质,谨防数学学习的思维"捷径"

摘要：

迅速快捷是衡量学生思维能力的一个重要标尺.很多学生包括教师在内,都认为提升学生思维的迅捷程度应该成为数学学习的重要范畴.因此,不少学生就出现了思维抄近路的陋习,直接影响了学生对数学知识的深入洞察,严重破坏了学习过程的完整性.因此本文提出要滞后登场,在问题延迟揭示中谨防思维捷径;开掘源头,在还原本质形态中谨防思维捷径;补充追问,在开拓思维空间中谨防思维捷径,从而促进学生思维能力的发展.

关键词：回归本质、开掘源头、补充追问、谨防捷径

分类号：J04;G8

在线出版日期：2017-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：51,66