10.3969/j.issn.1001-8875.2017.04.019
回归数学教学的应然世界──谈小学数学教学中"二度设问"技巧
小学数学教师在开展数学教学活动的时候,会针对一个数学问题进行数次提问,这种提问方法就是"二度设问".小学数学教师应用"二度设问"的方法可以帮助学生深入地理解数学概念、反思数学错误、延伸数学问题.本次研究说明了小学数学教学中"二度设问"技巧实现这三个教学目标的方法.
小学数学、数学教学、二度设问
G62;G63
2017-04-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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