10.3969/j.issn.1001-8875.2017.03.032
从知识交汇视角,落实提高学科能力 ——以2016年全国卷Ⅰ解析几何命题为例
在知识点交汇处命题能有效考查考生对知识的系统梳理能力、综合运用所学知识解决问题的能力,故此类试题的命制成为高考的亮点,也是必考点.因此在平时的教学中在学生熟练掌握所学内容的基础上,教师要善于引导学生挖掘知识点之间的关联,寻找交汇的视角,提高学生分析问题、解决问题的能力,进而提高学科能力.
交汇、解析几何、平面几何、圆、椭圆
O12;TN1
2017-03-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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