寓教于无声,成于缄默知识 ——基于核心问题设计的课堂实践

摘要：

教师设计核心问题展开教学,摈弃絮絮叨叨的讲解,由学生自主探究,解决核心问题赋予的任务,交流、探讨问题解决方法,然后再进一步研究探讨、巩固归纳,在这个过程中获得缄默知识,使能力得到发展和提升.

关键词：核心问题、自主探究、缄默知识

分类号：H31

在线出版日期：2017-03-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：52-54