10.3969/j.issn.1001-8875.2017.02.031
学需变,变则通 ——试析初中数学中变式教学的开展方法
从数学学科灵活多变的特征出发,我们提出了变式教学理论.作为数学教学的基础阶段,这一理论的运用对数学教学实效的提升起到了显著的推动作用.为了对变式教学的开展方法进行系统研究,笔者整合相关理论与实践经验,从四个角度对具体方法的适用进行了详细阐述,希望能够抛砖引玉,启发广大教师.
初中、数学、变式教学
G71;G63
2017-03-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
69-70,78