10.3969/j.issn.1001-8875.2017.02.030
初中数学应用取向教学模式的探索
全面的数学学习不仅有理论,更要有应用.学以致用既是知识的巩固过程,也是理解的深化过程.作为教学基础的初中阶段,更需要对学生的数学应用取向进行重点培养.本文对当前的初中教学现状进行了广泛调研,并结合教育理论加以整合提炼,总结出了几个应用性教学的有效途径,望抛砖引玉,能启发初中师生.
初中数学、应用、教学模式、探索
G30;F83
2017-03-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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