10.3969/j.issn.1001-8875.2017.02.027
以问题为主线建构思维之本
在课堂教学中,教师可以通过为学生创设真实的情境来激发学生的学习兴趣,通过培养学生的质疑精神来丰富思维的内涵,通过师生、生生和谐的互动来提高学生的思维品质,从而使课堂教学展现出生机与活力,促进学生的全面发展与进步.
初中数学、数学问题、思维建构
TP3;TJ4
2017-03-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
61-62
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10.3969/j.issn.1001-8875.2017.02.027
初中数学、数学问题、思维建构
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2017-03-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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