10.3969/j.issn.1001-8875.2017.02.025
浅谈课堂教学设计 对数学学习的成效性影响
关注课堂教学设计,着力数学学习成效,我们需要让学生即时明确学习目标,于知识呈现环节,让学生明确学习的内容与方向;于知识深化环节,则需要通过知识提炼、知识应用等方式加强学生对知识内容的理解,以最为理想的状态掌握知识,实现整体数学教学的成效增长.
初中课程、课堂教学设计、数学学习成效
G6 ;G40
2017-03-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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