基于"学情"的 初中数学教学的几点思考

摘要：

学生是教学的主体,要提高学生数学学习的效率必须认真研究"学情".基于学生学情的初中数学教学应该对学生学习新知识前的知识体系进行调查,发现学生学习态度和方法上存在的问题,及时给予合适的引导,设置问题落在学生的"最近发展区"内,注重学生学习兴趣的有效激发.

关键词：学情、初中数学、数学教学、思考

分类号：G4 ;G64

在线出版日期：2017-03-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：53-54