以图形为导向,为思维搭桥梁

摘要：

图形是数学学习的核心元素,更是初中数学教学的训练重点.以图形为导向开展教学,是有效强化思维过程的科学方法,更是教学活动设计的关键所在.为了形成以图形为主题的系统性教学方法,笔者多方查阅了相关教学理论,并通过广泛调研收集了大量教学实例,形成了本文中的多层次论述.

关键词：初中、数学、图形

分类号：G64;G63

在线出版日期：2017-03-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：40-41