10.3969/j.issn.1001-8875.2017.02.015
发掘教材潜能,提升学生思维能力
教材是数学教学开展的起点,更是教学活动设置的依据.我们要学会用教材教,而不是死教教材.教材是有生命的,灵动的,我们应该从教材的基础性、连贯性、情境性、总结性入手,创造性地用教材.
用教材、思维能力、初中数学
H31;X85
2017-03-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
36-37
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1001-8875.2017.02.015
用教材、思维能力、初中数学
H31;X85
2017-03-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
36-37
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn